Отчёт о семинарах 26-27 сентября

Опубликовано пн, 10/14/2013 - 13:34 пользователем admin

Информация о семинарах 26-27 сентября

Опубликовано чт, 09/12/2013 - 17:30 пользователем admin

Сообщаем о проведении нашим Центром двух однодневных семинаров для специалистов и преподавателей высшего и общего образования: "

Итоги конкурса «Наш символ одарённых детей»

Опубликовано вт, 05/21/2013 - 16:59 пользователем admin

Под руководством ведущих «МЕТОДИЧЕСКОГО МОДУЛЯ»:

  • Кара Жанна Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии развития факультета психологии ЮФУ;

  • Крутелёва Людмила Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии и психологии развития факультета психологии ЮФУ;

и приглашённого эксперта:

  • Омельяненко Елена Владимировна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры изобразительного искусства ЮФУ, член союза художников России

Экспресс-тест уровня проявления лидерства в совместной деятельности

Опубликовано пт, 04/05/2013 - 14:06 пользователем admin

Внимательно прочтите каждое из десяти суждений и выберите наиболее подходящий для вас ответ. Работая с опросником, помните, что нет ни плохих, ни хороших ответов. Немаловажным фактором является и то, что в своих ответах надо стремиться к объективности и записывать тот ответ, который первым приходит в голову.

МЕТОДИКА «КАРТА ОДАРЕННОСТИ»

Опубликовано пт, 03/15/2013 - 00:43 пользователем admin

Общая характеристика

Эта методика создана на основе методики Хаана и Каффа. Она отличается от методики вышеназванных второе тем, что для обработки результатов было «выброшено» несколько вопросов по каждому разделу, а также в целях облегчения подведения итогов был введен «лист опроса», позволяющий сравнительно легко систематизировать полученную информацию.

Методика адресована родителям и также может применяться педагогами. Возрастной диапазон, в котором она может применяться, от 5 до 10 лет. Методика рассчитана на выполнение основных функций:

• Первая и основная функция - диагностическая.

С помощью данной методики вы можете количественно оценить степень выраженности у ребенка различных видов одаренности и определить, какой вид у него преобладает в настоящее время. Сопоставление всех десяти полученных оценок позволит вам увидеть индивидуальный, свойственный только вашему ребенку «портрет» развития его дарований.

• Вторая функция - развивающая.                        

Утверждения, по которым вам придется оценивать ребенка, можно рассматривать как программу его дальнейшего развития. Вы сможете обратить внимание на то, чего, может быть, раньше не замечали, усилить внимание к тем сторонам, которые вам представляются наиболее ценными.

Конечно, эта методика не охватывает всех возможных проявлений детской одаренности. Но она и не претендует на роль единственной. Ее следует рассматривать как одну из составных частей общего комплекта методик диагностики детской одаренности.